用夏天里一段美好的时光，来赠与孩子们一份真挚的情感。
用旅程中一份坚定的力量，来给予孩子们一份前行的动力。
是初衷，不忘本心，亦是动力。
唤醒心中最柔软最温暖的部分，带上从未熄灭的热情和理想，一群以“溪阳·溪夏”为相同名字的人，终于一起来到了这里——黎溪。
在这个安静而且纯朴的小镇，看着此情此景，此人此物，一切都好像笼罩着微微的柔光，莫名地产生一种亲切感。所以，即使是陌生的地方，也因着这个地方的亲切感，因着你们的陪伴，你们的笑脸，而安心起来。
住在不知道多少代黎溪学生住过的学生宿舍里，总会不自觉地怀念起中学时代的时光。经过上课的教室，看着教室里面一个个眼睛明亮的学生，想想也多像曾经的我。看着操场上不顾一切狂奔的孩子们，也真想向前方奔跑，把心中对他们的祝愿，大声对着天空喊出来。
当我们上完课后跟学生们道再见之后，身上的汗水和疲惫早已经化作一个个欣慰的微笑。于是坐在地上唱起了队歌——《知足》。“怎么去拥有一道彩虹”“怎么去拥抱一夏天的风”，我们轻轻地唱着，但愿时光能静止，定格下所有和孩子们一起的瞬间，静止在这个夏天最美好的部分。
只上过语文课和音乐课的我，也被孩子们强烈的求知欲所感动。讲《水调歌头》的时候，许多孩子都积极地提出问题，讲出自己的体会，对诗歌也有自己的理解。我也看见有些并不敢大声说出自己心中所想的孩子，默默地在笔记上面抄下了课件里的知识。也许只是不习惯，也许只是需要一个合适的平台，来让他们述说心中的感受。教唱《知足》的时候，走在教室里，看着孩子们抄写的不同字迹的歌词，听着他们认真地跟着我们一句一句地唱着歌，真的觉得，这一切的付出都太值得。
你看，你看，嘴边带着青涩微笑的他，扎着小小马尾的她，和老师们说着笑话的他，课室角落正在默默抄写的她，这样的他们，就是最可爱的人。其实，最可爱的人并不是我们，正是因为有他们的存在，才让我们所有的行动有了意义。
在黎溪的一天午后，走过安静的街头，正午的阳光晒得眼睛都很难睁开的时候，转角处树上鲜红的花开得正好。
愿如夏花般绚烂。像教室里一起唱着歌的孩子们认真可爱的表情。像操场上流着汗水的孩子们不变的灿烂笑脸。
这个盛夏，所有充沛的汗水都变得有意义起来，所有的情节都足够让我们在以后的时光里回味的时候产生感动。希望我们做的，真的能为他们带来些什么。或许只是让他们对平时觉得枯燥的科目产生了更多的兴趣，或许只是让他们知道原来还有这样的学习方法，或许只是让他们拓宽了眼界，得到更多来自外界的知识，或许，或许……但最重要的是，这份小心翼翼的心意，能够真正传达到他们手中。真心希望，这样看似微不足道的力量，能为他们没有想过的或许惴惴不安的未来，带来更多的希望。当经年之后，他们站在我们所期待的未来里，回想过往一路旅程的成长时，他们能够记起这个夏天里我们为他们带来的改变，那我们就，真的无憾了。
七月的天色，暗得太晚，太阳落山后，天空久久地还维持着深蓝的模样。
夏天的风轻轻吹着，正是静心的时刻。
仿佛还听着孩子们朗读的声音，仿佛还看见孩子们课间吵闹的样子。
怀着对孩子们美好未来的期冀，我享受此刻，这个夏天，最动人的部分。
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