3月26日，中文学院2015级本科学生专业分流面试工作在北校区第二教学楼成功完成。共有252名学生参加了4个专业小组的面试，9位专业骨干教师担任面试评委。学位党委书记李和民、副院长魏慧斌在现场指导和协调，整个面试过程高效有序，效果良好。这次面试的顺利举办，标志着中文学院在落实完全学分制教学改革上又踏出坚实的一步。
2015届本科是中文学院实施完全学分制，按学科大类招收的第一届学生。在学校教务处的指导下，学院很早就开始了专业分流的调研和预备工作。在当年9月举行的新生专业教育大会上，学院向全体学生分发、讲解了完全学分制教学计划和专业分流、转专业工作实施草案。学院教师和新生对完全学分制和专业分流有了充分的认识和了解，为后续工作打下良好基础。
本学期开学初，学院正式启动专业分流工作。经过广泛调研和学院教学委员会充分讨论，起草了分流工作细则。细则以第1学期课程考核成绩为主要依据，兼顾学生的专业特长和兴趣，尽可能满足学生专业志愿。具体来说，第1学期课程考核成绩占80%的比重，面试成绩占20%的比重，按照分数优先的原则进行专业志愿的录取。细则草案出台后，向学院教师和全体学生征求意见，吸纳了一些看法趋同的改进建议。充分体现了教学管理民主化，学生参与教学管理的精神。
为了引导学生正确认识自己的特长和兴趣，合理填报专业志愿，学院在3月15日前后组织召开了分流工作说明会、新老生交流会、本科导师见面会。各系主任介绍专业人才培养目标和培养特点，学院党委副书记介绍毕业生就业情况，学院教务管理人员现场解答热点问题。经过学院教师的充分指引和疏导，2015级学生缓解了焦虑情绪，做了满意的专业选择。3月18日专业志愿填报截止后，报汉语国际教育专业有90人（拟设2个班），报汉语言（高级涉外文秘）专业有65人（拟设2个班），报汉语言（涉外文化管理）专业有55人（拟设1个班），报汉语言文学（创意写作）专业有41人（拟设1个班）。各专业志愿人数分布合理，基本不存在冷热不均现象，符合学院现有的师资、教室等软硬件资源。
汉语国际教育专业面试组由严修鸿、陈勇、崔乐三位老师组成，着重考察学生的专业动机、汉语基础知识、普通话和英语口语水平。据系主任严修鸿教授介绍，学生报本专业主要有两个动机，一是想出国从事语言文化交流工作，二是在国内从事中小学教师工作。
汉语国际教育专业面试中
汉语言（高级涉外文秘）专业面试组由方尤瑜、郭海鹰、何少轩三位老师组成。面试采用六人一组形式，学生在自我介绍后进行无领导小组讨论，充分考察学生的领导能力、人际关系和团队精神。据方尤瑜老师介绍，这种集体面试方式较能深入观察学生将来从事文秘工作的综合素质。
汉语言（高级涉外文秘）集体面试
汉语言（涉外文化管理）专业面试组由伍方斐、袁瑾、左岩三位老师组成。该面试组的考察重点是学生的文化特长和策划能力。面试学生纷纷举出在学校社团的经历、本人特长来获得老师的青睐。
汉语言（涉外文化管理）专业面试
汉语言文学（创意写作）专业面试组由朱志刚、刘海玲、胡颖华三位老师组成。我校是国内第一家培养创意写作本科人才的高校，办学四年来具有了较大的知名度和经验。面试组老师较为关心学生的写作习惯和擅长文体，频频鼓励学生勤写、多写。
汉语言文学（创意写作）专业面试
面试结束后，面试组教师和学生均发表了自己的感想。面试教师觉得和学生有了直接接触，加深了对学生的了解，可以改进教学中的许多问题。对外汉语系主任严修鸿教授说，从学生报本专业的动机来看，我们的教学计划中应当重视师范训练的课程。中国文学系主任朱志刚副教授说，这次报创意写作方向的学生都是对写作有真正兴趣的学生，有助于改进高考调剂录取造成的专业兴趣缺乏问题，有利于实施个性化的人才培养。面试学生也普遍表示，感受到学院的重视，面试形式很好，认识到自己的优势和不足。1504班的林同学表示，文秘面试组气氛很放松，老师们很幽默，善于鼓励学生深入思考。1506班陈同学表示，汉创的面试很接地气，老师人很好。1502班吕同学说，汉教的面试很有针对性。1503班周同学说，通过面试发现了自己的很多不足，将在未来的几年中有意识地提高自己。
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