家家有本难念的经，农村的家庭会有什么难念的经呢？这边的孩子升高中、可念大学并不是件很常见的事，更多的孩子会中途辍学打工或者选择念技校。
我们走访的孩子中，有个小姑娘跟我们说到了她哥的经历，那让我感到有点心酸。他妹妹告诉我们，她哥原来学习成绩很好，不过到了初三下学期，成绩却很明显下滑了，但同时，父母和老师在不经意地给他灌输一种“除了考个好成绩，你没有其他出路了”的思想，这给了他更大的压力。在他妹妹口中，他是个很内向的人，朋友不多，放学回家总是形单影只。他有时候会独自反锁在房间里，对着墙默默落泪。最终他还是没能考上高中，现在不得不外出打工。
在村民的观念里，读书是孩子唯一的出路，可是在有限的师资条件下，农村能走出的大学生真的很有限。似乎读大学成了他们有出息的唯一出路，过去了就豁然开朗、前途无量。可是，万一失足了，他们就会和其他没读书的孩子一样，只好选择打工的道路，这似乎就意味着多年的苦读没有了意义。这里农民的价值观和我们的价值观不同，我们会把读书看作是自己内在修养的积蓄手段，可是农民却把读书看作是孩子逃脱打工命运的独木桥。同时，我们更多的是把读书看作“发展问题”，可是他们更多的是把读书看作“温饱问题”。有时候我会想，究竟是观念影响经济还是经济影响观念呢？
建设需要人才，而建设也让培养人才成为了可能，而我觉得，比经济建设更重要的是精神建设。我们需要转变观念，我们不是为了吃饭而读书，我们是为了发展自我而读书，我们不应该给农村的孩子施加太大的压力，我们要给他们创造一个愉悦的读书心境，不要给读书那么多功利的色彩！我想，这就是我们来到这里最需要给学生营造的东西，而绝不仅仅是简单地教授他们知识。
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