今天第三节课，是我面对高中生的第一堂课。有了昨天教初中生的经验，底气也足了不少。在听了第一二堂课后，自认为准备得差不多了。从容走上讲台，面对五十多个学生，淡定微笑，开始了一贯的自我介绍，以及我自己课堂的特色讲解。由于是第三节课，学生们似乎都有一点疲惫了，精神也有一些不集中。然而幸亏我的课堂设置就是让学生们自由发挥，自由练口语的，所以也没什么大碍。
今天的课堂，我的基本设置是“三个一”，一个问题，一个讨论，一个游戏。问题注重启发式思维，想让他们思考自己以前从未深入思考过的却又是很简单的问题，比如：“Why do you learn English?”让他们自己思索，大声说出来。看到同学们在认真地思考，目光里那种专注，真的挺令人欣慰的。到了讨论环节，气氛就更好了，四人一组的讨论，坐在后面的同学开始可能有点拘谨，可是当你走下讲台，加入到他们中间，他们也就慢慢放开，也尽量使用英语表达自己想表达的东西了。这些学生，不能不夸奖一下他们，其实他们都很好学，很懂得抓住机会表达自己，使得课堂气氛十分融洽。而且，水平也是不差的。最后一个环节，我是利用游戏方式来训练他们的听力的，特别注重于数字的听说。于是便设计了小组对抗赛让他们能在玩中学习英语，提高他们的积极性，尽管课堂三度被学校设定好的眼保健操和下上课音乐打断，可是大家热情不减，还主动想方设法把音乐关掉，虽然未果，但单单这份投入和热情足以让我感动。大家都很踊跃积极，都为自己的小组积分抢着回答问题。到了最后，在游戏第一轮已经结束，也已经下课的情况下，大家还意犹未尽，想着继续进行。
这样的课堂，学生们反映都挺不错的，也带给我很多的满足感。因为以前上课的时候，我就暗暗想：“如果我站在讲台上，我一定让学生在欢乐的课堂上能学到东西，学习不应该是枯燥，老师讲，学生听的”。今天，也算是把想象中的课堂搬到现实了。教育，没有对错，只有方式的不同，和接受程度的多少。趁这次三下乡，让我们一起学到一些什么，进行一次思考，让我们在一次身份转换间领悟到一些东西。
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