今天，我们正式开课啦！旁听完普通话培训课，改变了我昨天对小孩子的印象，感觉他们还是很听话，很规矩的，一节课下来都挺顺利的。学生们积极地配合老师的安排，气氛挺融洽的。这节课结束后，接下来就是我的第一节主讲课了——魔术中的数学。首先，我以一个扑克表演引入，这个游戏挺简单的，只要学生抽一张牌，然后按照我的一些指示，我就能猜出那张牌是什么。玩完一次，他们觉得很惊奇，但也有一些同学表示不同意，他们认为他们也行。当时我吓了一跳，没想到一开始就出现我所没预料到的情况。不过，我就顺着他们的要求，叫了一位学生上来试试。这次轮到我来抽牌，学生来猜牌。虽然他前两次都猜错了，但最后一次还是猜出来了。此时，全班同学发出雷鸣般的掌声，我也觉得很厉害。隐约听到：“他是我们班的数学天才啊！”后来了解到他是一个班的数学课代表，在数学方面很有天赋。既然他猜出来，就要问问他是怎样做到的。他是采用一种反推法，倒推过来，而我采用的是直接求出法，这是两种不同的思维。从这个游戏，我发现小孩的思维会更加活跃些，而且，不仅仅是我们在教小孩子，小孩子也在教我们；我们不仅传授我们拥有的知识，还可以从小孩身上学到许多新的东西，比如说，新的思维方法。
接下来，也是一个扑克游戏，也蕴含了一个数学原理。除了这些扑克游戏，我还讲了一些数字游戏，这些游戏同样也蕴含特定的数学公式，蛮有趣的。除了训练他们的运算能力，还能拓宽他们的思维，了解到在课堂之外的数学知识。同时，也让他们明白平时遇到的数字游戏中是蕴含着一定的规律。希望这节课后他们不单单是怀着一种神奇感，更重要是明白其中的原理，这样才能举一反三，把自己学到的知识运用到生活实际，去解密遇到的数学谜底。
虽然整体是顺利的，但是在上课过程，我还是看到许多疑惑的眼神。一方面是因为他们都是艺术类学生，数学基础本身不是很好，兴趣不大；其次，我讲的速度有点快，他们跟不上我的步伐，除了小部分数学基础较好的学生。所以，在这方面也提醒我要把握好讲课的语速。但不管怎样，总体上学生还是有积极动手运算，动脑思考，努力跟上，一起解密这些神奇的数学现象。期待我的下一节课！
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