【2010三下乡】只因一个“缘”字

    但是回了家发现，停了下来，那十四天里的所有的事情都在我脑海里不断地翻滚，然后一幕幕地涌现出来。开始想那些孩子，想他们说的话，做的事，想他们现在在干什么，以后又会怎么样。

    是值得的，我想，这半个月，这一趟下乡义教，该是值得肯定的。也许是因为我从中知道了在这个世界上，你是被需要的，你有存在的意义，更直接点说是你自身在其中被肯定了，你长大了，可以被那些孩子们唤你“老师”了。

    刚去的我，是没有勇气站在那三尺讲台上的。无数的偶然，促成了今天的必然。在一个偶然的场合，我就这样，抱着试试的心态当了班主任。不得不逼着我自己，去突破某些心理障碍，面对几十名孩子。今天想起来，那最后的三十名孩子，让我变得大胆了，不再畏畏缩缩了。

    当你开口说出第一句话时，以后的工作似乎就变得简单了。我开始认真了起来。填写学生联系方式，制作座位表，逐个地去认识每个孩子，直到把他们和名字都对上号……

    突然之间，一句话冒了出来，这是我和另外一个班的班主任在总结文艺汇演时想的：整天和你们腻在一起，母爱泛滥的我们。

    是的，整天和他们呆在一起。下了课，去和他们聊天，问问他们对课程的态度和认同感，问问他们的兴趣，了解一下他们这个年纪的心理和生活。日子就这样过着，信任就这样慢慢积累，我们之间的情谊也开始累积，孩子们自己也懂得支持你的工作了。

    心里最细腻的地方被触碰了，想到了我们离别时的场景。他们都哭了，而我眼眶也红了。当我在上面发表班主任感想时，快快地打住了话语，因为我知道我开始哽咽了。他们真的不舍得我们。而我安慰他们时，只能说，你们好好加油，考到广州。他们就一个劲地点头。

    所有的因由就让“缘分”去说吧。从面试，从打包行李，再到那和他们朝夕相对的十四天。有缘，才能如此。若是其中一个环节断了线，谁也不能遇见谁，谁也碰见不到谁。也就没有今天的所有念想了。

    有缘才能相聚，有爱才会相惜。

    一直很爱我们的队名——“缘溪行”。一是很有意境，一读很有古味，让人联想到了陶渊明的桃花源，这也能使我们知道，我们去往的是一个风景秀丽的地方；二是因为“缘”字。和黎溪的缘分，这像是月老在牵着红线。

    两个星期中，我所害怕的懈怠出现过，也努力去克服着。每个夜晚总是很疲倦，最最舒服是干完所有事情坐在床上休息的时候。想去参与许多人的活动，但却倾向于给自己留点空间。一天都没有独处时间的我，格外地珍惜这个时间段。事情总是那么奇怪，当第二天来临时，面对他们的笑脸时，你也不自觉地热爱起这份责任、这份工作，懈怠也就一扫而空。

    除了孩子们的笑脸与眼泪，浮现在脑海里的是那里的片片绿色与朵朵白云。爱上那江边停靠着的小舟，爱上那北江泛着波纹的绿水，还有在水中的绿地，犹如《鸟的天堂》中所描绘的一般。最难忘怀的是城市中缺少的蓝天白云。张开双手，风吹来，天空就在你眼里，这一切多么的开阔啊，让人心旷神怡。

    和黎溪山水，和黎溪孩子，这只是缘分的部分罢了。十四天，我们队员之间的了解是深厚了许多。我们热爱这支队伍，每个队员都融洽地相处，我们珍惜这半个月。他们的课是如此精彩，在课室后的我也听得入神，我看出了每个人的努力。为了使得课堂生动，设计了许多的故事还有游戏，甚至还有小小的礼物赠送。我们共同的奋斗，一起分享义教的快乐与成就。

冥冥之中，所有的一切，都是缘分在安排。和黎溪山水的缘，和黎溪孩子的缘，还有我们队员之间的缘分，这一切都值得珍惜，值得纪念。

一个“缘”字，我们相聚于黎溪，也因为“缘”，我们与黎溪相遇，碰撞后的火花，在回忆中绽放，燃烧后的余温，珍藏起来，在日后的风雨中给予我们温暖。这一切的，只因一个“缘”字。