【2010三下乡】希望展翅的那一刻

由于各方面的原因，这次我们三下乡的暑期实践活动与原计划有很大的出入，甚至影响到了我们教学活动的顺利开展。但是，在指导老师和队伍负责人的领导下，我们终于克服重重障碍，在今天下午正式开课。而我又是讲第一堂课的老师之一，这令我感到兴奋，也感到压力重重。

以前我还没尝试过在一群“正式的”学生面前当一个“正式的”教师进行授课。虽然经过了前期对教案的悉心准备和昨天短暂的试教，我的心还是像个无底洞般没有着落。我只能不断暗示自己，一定可以成功，一定可以教出一堂有趣的课。而且，我还在不断回想着那些在我脑海中很受欢迎的老师的行动举止，甚至一个微妙的神态。终于，希望展翅的那一刻来临了。我首先教的是一班，本以为自己准备的那些可以调节课堂气氛的素材会派上大用场。可是经过20分钟，我就发现那些学生好像跟不上自己的思路，课堂气氛也稍显沉闷，这给了我着实不小的打击。只是那些学生都沉浸在我所提问题的思考中，在我看来，这是唯一值得我欣慰的地方。后来，经过我与学生的交流，发现他们都改变了对数学无聊、枯燥的印象，开始发现数学的乐趣。而我的目标就是培养他们对数学的兴趣。

在上完一班的课之后，又马不停蹄地准备二班的第二节课，这次情况完全与一班的截然相反，甚至可以说是冰火两重天。二班的学生年龄稍大些，他们显得更聪明、更活泼，当然，调皮捣蛋的情况也倍增了。如果说一班的学生严谨、认真的话，那二班的学生就是随便、吊儿郎当。特别是几个女生，更是不断地开着各种各样无所顾忌的玩笑。我知道，他们这样子可以说是帮了我一个大忙，因为我在一班一直想做却没能做成功的事，即活跃课堂气氛，在二班却毫不费力地做到了。只要顺着这些活泼学生的“捣蛋”行径并对其加以适当引导，便可让这节课变得生动、有趣，并最大可能地调动每一个学生的积极性。当然，前提是要有足够的魅力和威严镇得住他们。

看到这帮孩子或认真思考每一个问题，或积极参与与教师的互动，开展发散性的思考，我便感到欣慰不已。虽然这可能只是一件再小不过的事，但我成功地激发了他们对数学的兴趣，向他们展示了当代大学生的精神风貌，也许就这么一个小小的举动，便会影响他们的一生。我不只是实现了一个希望，更是把几十个希望播种到孩子们的心里。这是我为回报社会、奉献自我所能做的最大也是最小的贡献了。如果我们能将这样的希望多播种到那些山区的孩子们心里，善莫大焉！